Несамостоятельность ребенка может проявляться по разным сценариям и особенно ярко выражается в подростковом возрасте. Зачастую родители не понимают истинной причины перемен в поведении любимого чада.
На консультацию пришла семья: мать, отец и сын - пятнадцатилетний подросток. Целью их визита была проверка интеллектуального развития мальчика. Во время тестирования Игоря выяснилось, что родители проверяют интеллект мальчика лишь для того, чтобы еще раз убедиться в его хорошем умственном развитии. Родители высказали и истинную проблему: «Нас стало беспокоить, что за последний год Игорь из твердых «хорошистов» превратился в «троечника», стал безразличен учебе. А впереди выпускной класс. Мы вынуждены проверять, сделал ли сын домашнее задание. В добавок ко всему сын перестал следить за собой. После занятий в школе Игорь проводит время у телевизора или на улице. Разогреть обед для него - проблема. Оставляем еду в термосах, но сын иногда забывает поесть. Его вещи собираем по всей квартире. Приходится напоминать сыну что-то сделать и следить, как он это выполнит».
«Представьте, что ваш Игорь все начал делать самостоятельно: и учиться хорошо, и переодеваться, и готовить еду, выбирать друзей и свое будущее. А что тогда будете делать вы?» - спросила я. Родители задумались. Поведение, когда ребенок перестал бы зависеть от них, было для супругов совсем новым. Они попросили время для размышления и договорились прийти через неделю. Однако ни через неделю, ни через месяц эти родители так и не пришли. Значит, их устраивали взаимоотношения, сложившиеся в семье. Да и Игоря его папа с мамой тоже устраивали, потому что были удобны - подростку не приходилось ни за что отвечать. За него отвечали родители. А для взрослых опека и контроль за Игорем стали смыслом их существования. Вполне возможно, что без этого их семья стала бы менее сплоченной. Вот и выбрали они легкий путь взаимодействия, отказавшись от перемен. Такая ситуация была удобна всем членам этой благополучной семьи.
Как это отразится на будущем Игоря? Я думаю, что родители сделают все, чтобы оно было радужным и безмятежным. Конечно, он получит не только приличное образование, но и все, что ему будет необходимо. Да и супругу для Игоря, скорее всего, будет выбирать семья (если все сложится, так как планируют родители).
К сожалению, не все складывается так, как мы хотим, особенно, если наши желания касаются будущего другого человека. За свою судьбу каждый отвечает сам. Жизнь прекрасна, если человек с радостью и доверием относится к ней, строит ее САМ: выбирает пути, осуществляет свои желания, любит, ненавидит, страдает, делает ошибки и САМ получает награды за труды. Разве не является наградой ощущение себя творцом своей жизни?! Разве не является наградой чувство собственной значимости?!
Понятно желание родителей уберечь свое чадо от трудностей. Удобнее и быстрее делать все за него. Но основная родительская задача - помочь ребенку стать таким, каким он искренне желает быть. Он должен жить в этом мире самостоятельным человеком. Чем раньше мы, взрослые, будем доверять ответственность за жизнь ребенка ему самому, тем лучше.
Каждому возрасту соответствует свой оптимальный стиль общения и взаимодействия: для малышей - опека, для школьников - наставничество, для юности - демократизм и доступность, для взрослых - сотрудничество. Проблемы возникают у родителей тогда, когда они не хотят понимать, что их ребенок вырос, а старая модель общения устарела. Чем серьезнее проблемы, чем больше они задевают и травмируют, тем выше вероятность, что они решатся.
Уважаемые родители, знайте, что психологи помогут вам научиться последовательно (по-новому для каждой возрастной категории ребятишек) взаимодействовать с детьми, чтобы привить им самостоятельность и ответственность. Это необходимо для формирования зрелой жизнеспособной личности.
Т.В. Карпова, психолог детского медицинского центра «Мать и Дитя»
журнал «Здоровье Вологодчины» 1104
